El libro no es solo una puerta a la imaginación sino también al mundo de la comunicación y puede aprovecharse en todas las materias. Les presentamos algunas ideas de cómo la literatura puede enriquecer el aprendizaje.

Español:

Aprender a comunicarse es una aventura: ideas para el aprendizaje  en la materia de Español con base en la literatura.

El libro es un recurso permite estimular la escucha, la expresión oral, la expresión escrita y la lectura, todo a través de sus páginas. Mi libro favorito visita la escuela es una estrategia que puede motivar a los estudiantes a compartir con sus compañeros y docente una parte de su vida y de lo que les gusta. Les presentamos algunas actividades que se pueden realizar en las clases de Español para sacar el máximo provecho a esta experiencia.

• Lectura: permita a los niños leer a sus compañeros su cuento favorito, si alguno presenta dificultades de fluidez solicítele a la familia que practique la lectura del cuento con él antes de presentarlo en clase. Al ser su cuento favorito es probable que la lectura sea más fluida. Con los niños más pequeños se puede realizar una lectura de imágenes que les permita leer el cuento a los demás niños. Además, pueden identificar letras que conocen en el título del cuento o destacar su palabra favorita del cuento.
• Escucha: favorezca un ambiente relajado y tranquilo para la escucha del cuento. Al finalizar el cuento invite a los niños  a identificar sonidos de los animales u objetos que aparecen en el cuento. Si el cuento lo permite, invítelos a reproducir algún sonido cuando el nombre del elemento aparezca en el cuento o identificar una palabra que se repite o una frase. También pueden jugar a imitar los gestos de los personajes.
• Expresión oral: motive a los niños a comentar el por qué ese es su cuento favorito. Estimúlelos para inferir el tema del cuento según lo que ellos piensan o a describir cómo serán los personajes o lugares del cuento a partir de su títul
• Expresión escrita: escriban finales diferentes, títulos nuevos, nombres de los personajes intercambiando sus letras o situaciones diferentes del cuento. Escriban las palabras o frases que llamaron su atención, la moraleja o enseñanza del cuento e ilústrenlos.

Matemática y Ciencias:

La Historia de las Matemáticas apuntala una visión humanista de las Matemáticas en cuanto subraya su carácter de construcción sociocultural.

Esta frase tomada del Nuevo Programa de Estudios de Matemática destaca la importancia del aprendizaje de las matemáticas como un bagaje de conocimientos construidos por personajes en un espacio y tiempo determinados. Tanto el niño que en clase está aprendiendo por medio de la matemática como quienes crearon teoremas y fórmulas para descubrir el mundo de la matemática. En la colección de textos de Libros para Todos, la literatura se convierte en un recurso para la exploración de la historia de la matemática donde por medio de poesías, cuentos, adivinanzas, retahílas y actividades didácticas los niños entran en contacto con los personajes, momentos y lugares que han permitido al ser humano descifra el mundo por medio de la matemática y las ciencias.

Estas actividades se encuentran en el Leo y reflexiono al final de cada unidad y por medio de la lectura estimule en los niños valores y actitudes positivas hacia la matemática, construyan conceptos sobre ciencias y  desarrolle los ejes transversales. Para sacar provecho de este recurso realice lo siguiente:

• Si van a leer una historia de los egipcios, los griegos o los hindúes invítelos a investigar estas culturas
• Ambiente el espacio: elabore con los niños materiales que representen estas culturas o los escenarios descritos en las historias.
• Invítelos a disfrutar de la lectura y a participar de un momento agradable.
• El leer un cuento o poesía en matemática o ciencias representa un espacio diferente, fuera de la rutina que hay que aprovechar para reforzar actitudes positivas hacia la materia. Expresen ideas, sentimientos y pensamientos acerca de los personajes y las situaciones en las que estaban y cómo las resolvieron.
• Traiga la lectura al contexto de los niños. Realice actividades donde los estudiantes puedan ubicarse en situaciones similares o desarrollar otras posibles soluciones a la situación o la historia. Invíteles a resolver las adivinanzas, las actividades y los juegos propuestos.
• Estimule la creatividad de sus estudiantes. Actividades de producción literaria pueden desarrollar no solo la creatividad del estudiante también el desarrollo de actitudes positivas hacia los contenidos de la materia. Invíteles a participar en experiencias en las que tenga que crear nuevos cuentos, poesías, adivinanzas, trabalenguas, finales para el cuento o versiones modernas para historias antiguas.

Crear problemas a partir de las historias puede ser otra actividad enriquecedora que, al igual que las anteriores permita al estudiante relacionarse con la matemática o la ciencia de forma divertida, interesante y que fortalezca sus habilidades de comunicación y actitudes positivas hacia estas materias.

Estudios Sociales:

 Conocer el entorno para vivir mejor: ideas para aprender sobre Estudios Sociales por medio de la literatura.

La literatura pinta diferentes realidades y situaciones que pueden ayudar al niño a visualizar de forma más cercana el tema en estudio. Cuando se lee  la imaginación puede llevar al lector a otros lugares, paisajes, momentos en la historia y situaciones particulares. Por medio de la literatura se pueden estimular en niño la comprensión de temas que se enmarcan en el Programa de Estudios de la materia de Estudios Sociales favoreciendo el disfrute de la lectura y estimulando la imaginación, la creatividad y el análisis.   Les brindamos algunas ideas prácticas.

• La familia. Utilice cuentos como la Cenicienta, Hansel y Gretel, Blancanieves, Caperucita roja, El hombre de arena, entre otros para que los niños identifiquen los tipos de familias presentes en los cuentos, los valores y antivalores que en ellas se practican. Invíteles a inferir las responsabilidades que los miembros de la familia poseen y motívelos a encontrar similitudes y diferencias entre las familias del cuento y la propia.
• Tipos de vivienda: el cuento clásico Los tres cerditos permite motivar a los niños a describir los diferentes tipos de vivienda presentes en la historia. A partir de esto estimule a los niños a investigar acerca de los diversos materiales que se han utilizado para construir casas así como los materiales innovadores con los que se cuenta en la actualidad y la importancia de buscar materiales más amigables con el ambiente.
• Geografía: por medio de las descripciones que se relatan en los cuentos puede invitar a los niños a destacar las características de cada lugar ya sean de relieve, socioeconómicas, sociales, vestimenta, alimentación, culturales. También puede estimularlos a que ellos inventen por medio de textos o dibujos cómo sería el espacio si el cuento se desarrollara en un paisaje urbano o en uno rural o si fuera en su distrito o cantón.
• Por medio de una “ensalada de cuentos” los niños pueden recrear espacios geográficos y culturales de otras regiones, provincias, países, etc.
• Provincias y regiones socioeconómicas: por medio de leyendas, cuentos de autores costarricenses, novelas infantiles, poemas y canciones  que describan los paisajes y características de las provincias tales como: Congolí changó, Puerto Limón, Luna liberiana, Recordando mi puerto, entre otras.
• Valores: las fábulas son un recurso muy valioso para generar discusión y análisis acerca de este tema. Invíteles a crear sus propias fábulas y moralejas así como nuevas situaciones en las que puedan aplicar los valores destacados en clase.

Muchas son las estrategias que se pueden desarrollar para aprovechar este recurso y además, disfrutar de la lectura.  ¡Compártalas con otros docentes!

Autora: Déborah Rojas Rodríguez